Si je vous dis de faire lire vos élèves en français vous pensez certainement à :

• des apprenants qui sont loin de montrer de l’intérêt à la lecture ;
• des élèves qui font la tête quand vous leur demander de lire un livre quelconque ;
• des étudiants qui ne participent pas aux activités proposées suite à la lecture d’un livre ;

Mais pourquoi certains professeurs arrivent à faire lire leurs élèves alors que d’autres ont des difficultés à les motiver ? 

Ce n’est pas une question d’époque.

Ni une question de goûts de l’enseignant ou de l’apprenant.

Et encore moins d’intérêt porté à la lecture.

Pour faire lire vos élèves en français, la vraie approche est de s’intéresser à eux.

Pourquoi ? 

Parce que le vrai problème, c’est que pour faire lire les apprenants en langue étrangère sans les écouter, vous devez :

• trouver un moyen pour qu’ils lèvent leur nez de leurs écrans ;
  
• passer du temps à chercher une histoire qui pourrait les intéresser ;
• passer du temps à préparer des activités motivantes.

Vous avez sûrement tout testé pour arriver à ce que vos élèves ouvrent un livre.

Et pourtant, vous faites face à un mur : vous n’arrivez plus à avancer.

Quand j’ai créé cet atelier, je n’avais qu’une idée en tête : permettre aux professeurs de trouver enfin une manière efficace de faire lire leurs élèves.

Et si aujourd’hui, je suis persuadée du fonctionnement de mon atelier, c’est parce que moi-même je me suis confrontée à des apprenants réticents à l’idée de lire en français.

Ils disaient ne pas aimer la lecture, n’y trouver aucun intérêt.

Et pourtant, grâce à mon expérience, j’ai réussi à ce que ces étudiants finissent par ouvrir un bouquin et prennent goût à la lecture.

Alors, si aujourd’hui vous voulez motiver les vôtres, c’est aussi possible pour vous.

Mais seulement si vous comprenez que le vrai problème, ce n’est pas :

• que les élèves d’aujourd’hui n’aiment plus lire ;
  
• qu’ils préfèrent les écrans à la lecture ;
• que c’est impossible de les motiver à lire en français.

Pendant que vous continuez à vous poser des questions, d’autres ont déjà trouvé des réponses.

Pendant que vous continuez à chercher des réponses à votre façon d’enseigner la lecture, d’autres arrivent à comprendre ce qui ne fonctionne pas et à créer leur propre projet de lecture.

Pendant que vous continuez à chercher un moyen pour que vos élèves aient envie de se plonger dans des histoires en français, d’autres arrivent à ce que les leurs leur réclament des idées de lecture.

Si aujourd’hui, vous n’avez toujours pas réussi à faire lire vos élèves en français, c’est parce que vous avez fait ce qu’on vous a toujours dit de faire :

• de choisir vous-même un ouvrage ;
• de ne vous intéresser qu’aux histoires qui vous plaisent et qui suivent un programme spécifique ;
• de les imposer à toute la classe.

Mais la vraie solution, c’est d’écouter vos élèves !

Alors j’ai une question pour vous :

Soit vous agissez maintenant pour donner envie à vos apprenants…

Soit vous continuez à  les démotiver.

Quel sera votre choix ?

Si vous êtes vraiment prêt(e), j’ai créé…

Je vous dirais que :

Vous méritez le meilleur pour vous et vos élèves.

Vous méritez d’avoir des élèves intéressés par ce que vous leur enseignez.

Vous méritez d’avoir des apprenants qui s’intéressent à autre chose que leurs écrans.