Cliquez sur le lien suivant pour accéder à la vidéo : Paris Pratiks – La place de la Concorde partie 1/2 par Pratiks Questions de compréhension : 1. Qui a voulu cette place ? 2. Que représente la sculpture ? 3. Quelle est la caractéristique de cette place ? 4. Comment s’appelait cette place avant qu’on l’appelle la place de la
Quatrième de couverture : La pièce montée arrive, sur un plateau immense porté par deux serveurs. Vincent voit osciller au rythme de leur marche cette tour de Babel en choux à la crème, surmontée du traditionnel couple de mariés. Il se dit : C’est moi, ce petit bonhomme, tout en haut. C’est moi. Il se demande qui a pu inventer
Source de la photo : https://pixabay.com Regardez et écoutez la vidéo suivante. Selon vous, quels clichés mentionnés dans cette vidéo sont vrais ? Lesquels sont faux ? Quels autres clichés avez-vous des Français ? Laissez vos impressions et commentaires en bas de cet article.
En français, il existe trois groupes de conjugaison. Le premier groupe comprend les verbes qui se terminent en -ER à l’infinitif, sauf le verbe « aller » qui est irrégulier. Les terminaisons des verbes en -ER au présent de l’indicatif sont : Les verbes à une base Les verbes à une base sont les verbes qui se construisent avec le radical de l’infinitif
Le verbe être : Je suis Tu es Il / elle / on est Nous sommes Vous êtes Ils / elles sont Il sert à : – décrire une caractéristique physique : Elle est belle. – indiquer sa profession : Je suis professeur de français. – indiquer sa nationalité : Tu es anglais. – se situer dans l’espace pour indiquer la
« Avant d’étudier avec Stéphanie j’utilisais très souvent le français, mais depuis un an et demi je n’avais pas l’occasion de le faire à l’oral. Je ressentais donc la nécessité de pratiquer davantage la langue pour consolider mes acquis d’une part, et en apprendre des nouveaux d’autre part. Je suis très satisfaite du cours de conversation car cela me donne exactement ce qui me manquait dans mon quotidien en ce moment, en ce qui concerne la pratique du français. Je suis contente d’avoir cette possibilité. »
« De langue maternelle allemande et bilingue depuis plus de trente ans, je sentais que les voyelles nasales me posaient des soucis mineurs. J’ai tendance à les prononcer à peu près pareil. Ainsi, j’ai demandé à Stéphanie d’analyser ma prononciation, ce qu’elle a fait lors d’un entretien en visio. Puis elle m’a préparé un cours personnalisé. J’ai bien compris la différence entre les différentes nasales et je me sens plus à l’aise. Le cours de Stéphanie a parfaitement répondu à mes attentes. »
« Avant, je me sentais moins connectée à la langue française. Je sentais que je commençais à perdre ce que j’avais appris pendant des années. Les cours avec Stéphanie me permettent d’utiliser le français plus souvent et de le parler. Pour cette raison, je me sens mieux, je m’améliore et j’apprends du nouveau vocabulaire. »
Vous avez besoin de leçons personnalisées, mais votre travail ou vos déplacements vous empêchent de suivre régulièrement des cours présentiels ?
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