Tag: Niveau Basique
Compréhensions écrites : Les activités quotidiennes
Photo : https://pixabay.com Cliquez sur le lien suivant pour télécharger les deux compréhensions écrites en format PDF : Compréhensions écrites : Les activités quotidiennes Pour télécharger la correction, cliquez sur le lien suivant : Correction « Les activités quotidiennes » Attention ! Certains noms de domaine ne permettent pas de télécharger les documents : veuillez donc utiliser une autre adresse e-mail
Les verbes réciproques et réfléchis
Les verbes réciproques et réfléchis sont des verbes pronominaux. Mais cela ne veut pas dire que les verbes pronominaux sont tous réciproques ou réfléchis ! Le verbe réciproque L’action du verbe réciproque est exercée par plusieurs personnes et chacune de ces personnes reçoit l’action. Généralement, si on peut ajouter les expressions « l’un(e) (à) l’autre » ou « les un(e)s
Compréhension orale : S’habiller par grand froid
Écoutez le document audio ci-dessus et répondez aux questions de compréhension orale que vous trouverez dans le document PDF ci-dessous. La correction y est incluse. Compréhension orale « S’habiller par grand froid » Attention ! Certains noms de domaine ne permettent pas de télécharger les documents : veuillez donc utiliser une autre adresse e-mail (Gmail, Hotmail, Yahoo, etc.). Cet
Les pronoms relatifs simples
Le pronom relatif permet de relier au moins deux phrases entre elles en évitant la répétition. « Qui » remplace un sujet, que ce soit une personne ou une chose. Nous avons un ami. Cet ami a une maison secondaire en Espagne. → Nous avons un ami qui a une maison secondaire en Espagne. « Que » remplace un complément d’objet direct.
« Lettre au père Noël » – Patrick Bruel
Écoutez cette chanson et faites les exercices en téléchargeant notre fiche de travail en PDF (à partir du niveau A2) : Fiche de travail « Lettre au père Noël » Attention ! Certains noms de domaine ne permettent pas de télécharger les documents : veuillez donc utiliser une autre adresse e-mail (Gmail, Hotmail, Yahoo, etc.). Cet exercice est
Les indicateurs de temps
Les indicateurs de temps permettent de situer les événements dans le temps. Ils répondent généralement à la question « quand ? » Passé Présent Futur Hier Avant-hier Hier matin / après-midi / soir La semaine dernière Le mois dernier L’année dernière L’été dernier, etc. Avant / Autrefois Aujourd’hui Ce matin / cet après-midi / ce soir Cette semaine Ce mois-ci Cette année
L’obligation
Pour exprimer l’obligation en français, on utilise : _ Il faut (falloir) _ le verbe « devoir » _ l’impératif « Il faut » et le verbe « devoir » sont suivis de l’infinitif. Il faut remplir ce formulaire pour s’inscrire. Tu dois remplir ce formulaire pour t’inscrire. Pour en savoir plus sur l’impératif, cliquez sur le lien suivant : L’impératif
L’impératif
L’impératif s’emploie pour donner un ordre (impératif affirmatif) ou une interdiction (impératif négatif). Un ordre : Finis tes devoirs ! Une interdiction : Ne fais pas ça ! Particularités : L’impératif se conjugue seulement à trois personnes : tu – nous – vous Les pronoms sujets ne s’utilisent pas. La conjugaison de l’impératif ressemble à celle du présent de l’indicatif
« La garde-robe d’Élizabeth » – Amélie les crayons
Écoutez cette chanson et faites les exercices en téléchargeant notre fiche de travail en PDF (à partir du niveau A2) : Fiche de travail « La garde-robe d’Élizabeth » Vous désirez pratiquer plus sur le vocabulaire des vêtements ? Retrouvez tous nos articles sur ce thème publiés sur le blog : Vocabulaire : Infographie sur les vêtements et les accessoires
Le passé composé (première partie)
Le passé composé sert à exprimer une action qui a déjà eu lieu au moment où l’on parle. Il permet de montrer le résultat ou la conséquence de l’action passée dans le présent. Les enfants ont rangé leur chambre ce matin. (Leur chambre est donc maintenant rangée = c’est la conséquence) Il peut aussi tout simplement avoir une valeur passée
Que pensent-ils de ©FLE en un ‘clic’?
« Avant d’étudier avec Stéphanie j’utilisais très souvent le français, mais depuis un an et demi je n’avais pas l’occasion de le faire à l’oral. Je ressentais donc la nécessité de pratiquer davantage la langue pour consolider mes acquis d’une part, et en apprendre des nouveaux d’autre part. Je suis très satisfaite du cours de conversation car cela me donne exactement ce qui me manquait dans mon quotidien en ce moment, en ce qui concerne la pratique du français. Je suis contente d’avoir cette possibilité. »
« De langue maternelle allemande et bilingue depuis plus de trente ans, je sentais que les voyelles nasales me posaient des soucis mineurs. J’ai tendance à les prononcer à peu près pareil. Ainsi, j’ai demandé à Stéphanie d’analyser ma prononciation, ce qu’elle a fait lors d’un entretien en visio. Puis elle m’a préparé un cours personnalisé. J’ai bien compris la différence entre les différentes nasales et je me sens plus à l’aise. Le cours de Stéphanie a parfaitement répondu à mes attentes. »
« Avant, je me sentais moins connectée à la langue française. Je sentais que je commençais à perdre ce que j’avais appris pendant des années. Les cours avec Stéphanie me permettent d’utiliser le français plus souvent et de le parler. Pour cette raison, je me sens mieux, je m’améliore et j’apprends du nouveau vocabulaire. »
Vous avez besoin de leçons personnalisées, mais votre travail ou vos déplacements vous empêchent de suivre régulièrement des cours présentiels ?
Laissez-moi arriver là où vous vous trouvez grâce aux vidéoconférences. Connectez-vous ! et apprenez avec moi, Stéphanie...
