Le pronom relatif permet de relier au moins deux phrases entre elles en évitant la répétition. “Qui” remplace un sujet, que ce soit une personne ou une chose. Nous avons un ami. Cet ami a une maison secondaire en Espagne. → Nous avons un ami qui a une maison secondaire en Espagne. “Que” remplace un complément d’objet direct.
Les indicateurs de temps permettent de situer les événements dans le temps. Ils répondent généralement à la question « quand ? » Passé Présent Futur Hier Avant-hier Hier matin / après-midi / soir La semaine dernière Le mois dernier L’année dernière L’été dernier, etc. Avant / Autrefois Aujourd’hui Ce matin / cet après-midi / ce soir Cette semaine Ce mois-ci Cette année
Les fêtes de Noël approchent et nous voulons être généreux. Après vous avoir offert le fond d’écran calendrier du mois de décembre, nous vous offrons un calendrier de l’Avent imprimable pour les grands et les petits. Pour le télécharger gratuitement, cliquez sur le lien suivant : Calendrier de l’Avent
Pour exprimer l’obligation en français, on utilise : _ Il faut (falloir) _ le verbe “devoir” _ l’impératif “Il faut” et le verbe “devoir” sont suivis de l’infinitif. Il faut remplir ce formulaire pour s’inscrire. Tu dois remplir ce formulaire pour t’inscrire. Pour en savoir plus sur l’impératif, cliquez sur le lien suivant : L’impératif
L’impératif s’emploie pour donner un ordre (impératif affirmatif) ou une interdiction (impératif négatif). Un ordre : Finis tes devoirs ! Une interdiction : Ne fais pas ça ! Particularités : L’impératif se conjugue seulement à trois personnes : tu – nous – vous Les pronoms sujets ne s’utilisent pas. La conjugaison de l’impératif ressemble à celle du présent de l’indicatif
Situé sur la place Charles-de-Gaulle, anciennement appelée place de l’Étoile, la construction de l’Arc de Triomphe a commencé en 1806 et s’est terminée 30 ans plus tard, en 1836. C’est Napoléon 1er qui a décidé de construire ce monument pour conserver le souvenir des victoires des armées françaises. L’architecte d’origine est Jean-François-Thérèse Chalgrin. Mais après son décès inespéré en 1811,
Le passé composé sert à exprimer une action qui a déjà eu lieu au moment où l’on parle. Il permet de montrer le résultat ou la conséquence de l’action passée dans le présent. Les enfants ont rangé leur chambre ce matin. (Leur chambre est donc maintenant rangée = c’est la conséquence) Il peut aussi tout simplement avoir une valeur passée
Les adjectifs démonstratifs sont des déterminants qui se placent toujours devant le nom. Ils s’accordent en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) : Ce garçon Cet homme* Cette femme Ces enfants * Au masculin, « ce » devient « cet » devant une voyelle et un h muet. Ils s’emploient pour désigner une
Les prépositions et les adverbes de lieu permettent de localiser des choses et des personnes. On peut aussi employer :
Les pays féminins sont ceux qui se terminent par « e » sauf Mexique, Mozambique et Zimbabwe. On utilise donc la préposition « en » devant ces pays. Nous habitons en France. Les pays masculins sont ceux qui se terminent par une consonne ou une voyelle qui n’est pas « e ». On utilise donc la préposition « au »
« Avant d’étudier avec Stéphanie j’utilisais très souvent le français, mais depuis un an et demi je n’avais pas l’occasion de le faire à l’oral. Je ressentais donc la nécessité de pratiquer davantage la langue pour consolider mes acquis d’une part, et en apprendre des nouveaux d’autre part. Je suis très satisfaite du cours de conversation car cela me donne exactement ce qui me manquait dans mon quotidien en ce moment, en ce qui concerne la pratique du français. Je suis contente d’avoir cette possibilité. »
« De langue maternelle allemande et bilingue depuis plus de trente ans, je sentais que les voyelles nasales me posaient des soucis mineurs. J’ai tendance à les prononcer à peu près pareil. Ainsi, j’ai demandé à Stéphanie d’analyser ma prononciation, ce qu’elle a fait lors d’un entretien en visio. Puis elle m’a préparé un cours personnalisé. J’ai bien compris la différence entre les différentes nasales et je me sens plus à l’aise. Le cours de Stéphanie a parfaitement répondu à mes attentes. »
« Avant, je me sentais moins connectée à la langue française. Je sentais que je commençais à perdre ce que j’avais appris pendant des années. Les cours avec Stéphanie me permettent d’utiliser le français plus souvent et de le parler. Pour cette raison, je me sens mieux, je m’améliore et j’apprends du nouveau vocabulaire. »
Vous avez besoin de leçons personnalisées, mais votre travail ou vos déplacements vous empêchent de suivre régulièrement des cours présentiels ?
Laissez-moi arriver là où vous vous trouvez grâce aux vidéoconférences. Connectez-vous ! et apprenez avec moi, Stéphanie...
