Tag: Le passé composé
« J’en suis là » – Slimane
Écoutez cette chanson et faites les exercices en téléchargeant notre fiche de travail en PDF (à partir du niveau B1) : Fiche de travail « J’en suis là » Attention ! Certains noms de domaine ne permettent pas de télécharger les documents : veuillez donc utiliser une autre adresse e-mail (Gmail, Hotmail, Yahoo, etc.). Cet exercice est gratuit.
Le plus-que-parfait
Le plus-que-parfait se forme avec l’auxiliaire “être” ou “avoir” à l’imparfait de l’indicatif + participe passé du verbe. Être Avoir J’étais Tu étais Il / Elle / On était Nous étions Vous étiez Ils / Elles étaient J’avais Tu avais Il / Elle / On avait Nous avions Vous aviez Ils / Elles avaient Le plus-que-parfait exprime l’antériorité
« Les amis » – Julie Zenatti
Écoutez cette chanson et faites les exercices en téléchargeant notre fiche de travail en PDF (à partir du niveau A2) : Fiche de travail « Les amis » Attention ! Certains noms de domaine ne permettent pas de télécharger les documents : veuillez donc utiliser une autre adresse e-mail (Gmail, Hotmail, Yahoo, etc.). Cet exercice est gratuit.
Différence entre l’imparfait et le passé composé
L’imparfait sert à décrire, à parler d’une habitude dans le passé. Il exprime la continuité de l’action quand il est employé avec le passé composé dans une même phrase. L’imparfait est aussi utilisé pour faire des hypothèses sur le présent : si + imparfait, conditionnel présent Si j’étais riche, je ferais le tour du monde à la voile.
Le passé composé (deuxième partie)
Dans un article précédent, nous vous avions parlé de la formation du passé composé en français. Pour relire cet article, cliquez sur le lien suivant : Le passé composé (première partie) Le passé composé s’emploie pour raconter des événements passés. Il s’emploie aussi pour indiquer des actions terminées qui n’ont plus rien à voir avec le présent ou pour
Le passé composé (première partie)
Le passé composé sert à exprimer une action qui a déjà eu lieu au moment où l’on parle. Il permet de montrer le résultat ou la conséquence de l’action passée dans le présent. Les enfants ont rangé leur chambre ce matin. (Leur chambre est donc maintenant rangée = c’est la conséquence) Il peut aussi tout simplement avoir une valeur passée
Que pensent-ils de ©FLE en un ‘clic’?
« Avant d’étudier avec Stéphanie j’utilisais très souvent le français, mais depuis un an et demi je n’avais pas l’occasion de le faire à l’oral. Je ressentais donc la nécessité de pratiquer davantage la langue pour consolider mes acquis d’une part, et en apprendre des nouveaux d’autre part. Je suis très satisfaite du cours de conversation car cela me donne exactement ce qui me manquait dans mon quotidien en ce moment, en ce qui concerne la pratique du français. Je suis contente d’avoir cette possibilité. »
« De langue maternelle allemande et bilingue depuis plus de trente ans, je sentais que les voyelles nasales me posaient des soucis mineurs. J’ai tendance à les prononcer à peu près pareil. Ainsi, j’ai demandé à Stéphanie d’analyser ma prononciation, ce qu’elle a fait lors d’un entretien en visio. Puis elle m’a préparé un cours personnalisé. J’ai bien compris la différence entre les différentes nasales et je me sens plus à l’aise. Le cours de Stéphanie a parfaitement répondu à mes attentes. »
« Avant, je me sentais moins connectée à la langue française. Je sentais que je commençais à perdre ce que j’avais appris pendant des années. Les cours avec Stéphanie me permettent d’utiliser le français plus souvent et de le parler. Pour cette raison, je me sens mieux, je m’améliore et j’apprends du nouveau vocabulaire. »
Vous avez besoin de leçons personnalisées, mais votre travail ou vos déplacements vous empêchent de suivre régulièrement des cours présentiels ?
Laissez-moi arriver là où vous vous trouvez grâce aux vidéoconférences. Connectez-vous ! et apprenez avec moi, Stéphanie...
